Je vous partage ici mon système de ceintures de comportement. J'ai mis beaucoup de temps à trouver ce qui pouvait me convenir puisque très honnêtement je ne suis pas fan de tous ces systèmes...Mais je n'avais plus le choix !
Je voulais un système qui ne soit pas punitif dans le sens où je ne voulais pas donner des sanctions mais plutôt enlever des droits.
1- Fonctionnement du système :
Tous les jours, les élèves ont la ceinture marron : celle qui donne tous les droits possibles que j'accorde dans la classe.
En fonction de leur comportement, soit ils obtiennent une ceinture supérieure, soit une ceinture inférieure, leur offrant plus ou moins de droits.
L'idée est de leur faire comprendre que, dans la classe, ils ont des droits et des devoirs. S'ils ne respectent pas leurs devoirs, alors ils ne peuvent pas avoir tous les droits (c'est un peu comme dans la vie...si tu n'obéis pas au devoir de respecter le code de la route, tu n'as plus le droit de conduire).
2- Les documents :
- le fonctionnement des ceintures (accroché dans la classe pour qu'ils aient connaissance de leurs devoirs)
- mes droits selon les ceintures (accroché également dans la classe)
- les affichages des ceintures (pour accrocher les prénoms dessus avec des scratch ou des aimants)
- mon suivi de ceintures
Chaque lundi, je donne aux enfants leur suivi de ceintures pour la semaine, qu'ils rangent dans leur pochette liaison parents-enseignant. Tous les soirs, les élèves colorient leurs ceintures. Si c'est une ceinture autre que la marron, je viens écrire une justification. Ils ont l'obligation de montrer cette feuille à leurs parents chaque soir, mais je n'oblige pas à signer. À la fin de la semaine, ils prennent tous un temps pour remplir leur bilan.
Et voilà ! N'hésitez pas à commenter si vous avez des conseils pour améliorer ce système.
Ceintures de comportement