Pour la fluence de lecture, j'utilise le dispositif "le 1/4 d'heure fluence" dont l'organisation pour le cycle 3 est publiée sur le site prim 76 : https://prim76.ac-normandie.fr/ameliorer-sa-fluence-cycle-3. Dans mon cas, mon organisation s'est plutôt transformée en "demi-heure fluence" puisque je fais 30 minutes d'ateliers fluence tous les jours.
Ce dispositif comprend 4 parcours. J'ai placé chaque élève dans un parcours selon ses résultats en fluence aux évaluations nationales.
J'ai décidé de faire tourner 4 ateliers sur la semaine :
- Atelier dirigé : les élèves sont avec moi, ils lisent 2 fois le texte de la semaine et je calcule leur MCLM.
- Atelier d'entrainement : les élèves lisent chaque exercice 10 fois de la feuille d'entrainement correspondant au texte de la semaine.
- Atelier copie : les élèves réalisent une copie recto-verso, ils comptent le nombre de fois qu'ils retournent la feuille en mettant un trait après le dernier mot écrit avant de la retourner.
- Atelier compréhension : les élèves réalisent une feuille de lecture-compréhension.
Les élèves ont chacun leur fichier fluence, dans lequel je mets la feuille de suivi annuelle de leur fluence, ainsi que les fiches de suivi et les copies recto-verso.
Voici comment je présente les fiches de suivi individuelles de mes élèves. Chaque semaine, je modifie seulement le numéro du texte.
Voici les feuilles de copie recto-verso. J'essaie de choisir un thème que l'on a travaillé juste avant pour que le sujet parle aux élèves. Entre nous, c'est l'IA qui me construit gentiment (et très rapidement) les textes.
Pour rappel, le texte est au recto et les lignes au verso. Le but pour les élèves est de copier le texte sur ces lignes en retournant le moins de fois possible la feuille et évidemment en faisant le moins d'erreurs possible.
Pour que les élèves puissent suivre leur progression, ils ont également une feuille de suivi pour cet atelier :
Et si vous souhaitez également...voici la page de garde de leur fichier :
